Wien (OTS) – Die Ergebnisse der aktuellen TALIS-Studie zeigen, dass
die Aufholjagd
in der Bildung, die NEOS gestartet haben, auf dem richtigen Weg ist.
NEOS-Bildungssprecherin Martina von Künsberg Sarre: „Besonders
erfreulich ist, dass 93% der Lehrkräfte mit ihrem Beruf zufrieden
sind. Damit liegen wir deutlich über dem OECD-Schnitt, es gibt aber
natürlich Luft nach oben.“
Die Studie zeigt aber auch die Herausforderungen auf, mit denen
die Pädagoginnen und Pädagogen zu kämpfen haben: „Dass
Berufseinsteigerinnen und -einsteiger Kritik an der formalen
Erstausbildung üben, zeigt, dass es die richtige Entscheidung war,
die Reform des Lehramtsstudiums anzugehen“, betont von Künsberg
Sarre. „Unter dem Arbeitstitel ,School of Education’ ist dieser
Reformprozess bereits im Regierungsprogramm verankert, um die
Ausbildung sinnvoll neu zu gestalten.“
Auch der Mangel an Unterstützung ist in der OECD-Studie ein
Thema: „Der Grund dafür sind die zunehmenden Herausforderungen an den
Schulen“, sagt von Künsberg Sarre, „und auch hier haben wir bereits
wichtige Schritte gesetzt: etwa die Verdopplung der Planstellen und
mehr Mittel für Schulpsychologie oder Deutschförderung. All das hilft
den Lehrerinnen und Lehrern, sich auf ihre Kernaufgaben zu
konzentrieren.“
„Ein weiteres Problemfeld ist die überbordende Bürokratie im
Klassenzimmer”, sagt von Künsberg Sarre. NEOS setzen deshalb auch
hier an: „Mit der Initiative ,Freiraum Schule‘ werden unter anderem
zusätzliche Unterstützungskräfte an Pflichtschulen eingeführt. So
schaffen wir mehr Zeit und Freiraum für das, was wirklich zählt – die
Arbeit mit den Kindern.“
Abschließend betont von Künsberg Sarre, dass die TALIS-Studie
wichtige Einblicke geliefert hat: „Die Ergebnisse geben uns eine
solide Grundlage, um gezielt weiterzuarbeiten. Fakt ist: Die
Aufholjagd in der Bildung geht in die richtige Richtung. Die
Ergebnisse zeigen, dass die wesentlichen Herausforderungen von uns
erkannt und angegangen werden. Vieles ist bereits angestoßen – mein
Ziel ist, die Arbeitszufriedenheit der Lehrerinnen und Lehrer
langfristig weiter zu erhöhen.“
