Wien (OTS) – Die aktuellen Zahlen zur Deutschförderung an Wiener
Pflichtschulen
zeigen einen Rückgang der außerordentlichen Schüler um 17 Prozent.
Dennoch bleibt die sprachliche Vielfalt in Wiens Klassenzimmern eine
zentrale Aufgabe für das Bildungssystem. Die Pädagogische Hochschule
Wien setzt deshalb auf einen umfassenden Ansatz: Sprachliche Bildung
muss im gesamten Unterricht verankert sein und die unterschiedlichen
Lebensrealitäten der Kinder berücksichtigen.
„Deutschkompetenz ist entscheidend für den Bildungserfolg. Doch
wer Mehrsprachigkeit ausschließlich als Defizit betrachtet, greift zu
kurz. Vielfalt ist längst Realität in unseren Klassenzimmern.
Entscheidend ist, dass wir Lehrpersonen darauf vorbereiten, mit
unterschiedlichen sprachlichen und sozialen Voraussetzungen
professionell umzugehen. Genau dafür steht unser Urban Diversity
Education Campus“, betont Rektorin Barbara Herzog-Punzenberger.
Zwtl.: Von der Theorie in den Schulalltag
Mit ihrem Schwerpunkt Urban Diversity Education (UDE) verbindet
die PH Wien sprachliche Bildung mit Bildungsgerechtigkeit,
gesellschaftlicher Teilhabe und der Lebenswelt der Schülerinnen und
Schüler. In der Praxis bedeutet das, Sprache nicht nur im
Deutschunterricht zu fördern, sondern in allen Fächern – etwa wenn
Kinder mathematische Aufgabenstellungen verstehen,
naturwissenschaftliche Zusammenhänge erklären oder ihre Gedanken in
Diskussionen ausdrücken sollen.
Wie das gelingen kann, zeigt das österreichweite Bildungsnetzwerk
voXmi, dessen bundesweite Koordination am Institut Urban Diversity
Education der PH Wien angesiedelt ist. Das Netzwerk begleitet Schulen
und Bildungseinrichtungen dabei, Mehrsprachigkeit als Ressource zu
nutzen, sprachbewussten Unterricht zu entwickeln und eine
wertschätzende, inklusive Lernkultur zu etablieren.
Auch digitale Lernangebote eröffnen neue Möglichkeiten. Im
aktuellen Forschungsprojekt LoS MINT untersucht die PH Wien gemeinsam
mit ihrer Praxismittelschule den Einsatz der mehrsprachigen
Lernplattform Binogi. Lernvideos und interaktive Übungen in bis zu 15
Sprachen sollen Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen,
fachliche Inhalte zu erschließen und gleichzeitig ihre
bildungssprachlichen Kompetenzen weiterzuentwickeln. Untersucht
werden insbesondere Lernmotivation, Fachverständnis und
Sprachförderung.
Zwtl.: Bildungsgerechtigkeit über das Klassenzimmer hinaus
Ein weiterer Schwerpunkt von UDE ist die Zusammenarbeit mit
Eltern und dem sozialen Umfeld der Schulen. Im Bildungsgrätzl
VerteilerKREIS in Favoriten wird diese Sozialraumorientierung konkret
umgesetzt. Die PH Wien verbindet damit wissenschaftliche Forschung,
Lehrpersonenbildung und schulische Praxis.
Das Ziel: Eine Schule, die Vielfalt nicht nur bewältigt, sondern
als Ausgangspunkt für erfolgreiches Lernen nutzt – und allen Kindern
die Möglichkeit gibt, ihre Potenziale zu entfalten.
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